Le Collectif des chefs d’établissement de Kaolack (COCEK) un outil de veille et d’alerte. Constitue un cadre d’accompagnement, de propositions, de partage de bonnes pratiques et de gestion du social et des conflits.
« Le COCEK a toujours été une structure partenaire qui position clef dans le dispositif de pilotage de l’académie et constitue à ce titre un des bras techniques de l’IA et des IEF. Le COCEK regroupe l’ensemble des chefs d’établissement du moyen secondaire de la région de Kaolack ( proviseurs, principaux, directeurs de BST, directeurs de CFP) », a déclaré Jacques Diouf, président du COCEK lors d’un point de presse tenu mardi 20 août 2025.
Il a par ailleurs indiqué que le COCEK est dirigé par un bureau élu en assemblée générale avec à sa tête un président régional. Il est structuré en secteurs correspondant aux différentes circonscriptions de l’Inspection de l’éducation de la formation ( IEF ) : Kaolack commune, Kaolack département, Guinguinéo et Nioro du Rip. Chaque secteur est coordonné par un chef désigné.
Conformément aux domaines d’interventions déjà dégagé dans ses objectifs généraux. Il a aussi listé les rôles et missions du COCEK :
« Appuyer l’académie dans la formation initiale et continue des chefs d’établissement, accompagner la mise en œuvre correcte des cellules mixtes d’animation pédagogiques et appuyer l’académie dans la mise œuvre des phares ».
Mais aussi « appuyer l’académie dans la formation des présidents de jury au Brevet de fin d’études moyennes (BFEM), la mise en œuvre du sport scolaire et théâtre scolaire, la gestion du social à l’école et enfin la gestion du courrier et la communication de l’IA ».
En outre, le COCEK intervient également dans la représentation des chefs d’établissement dans diverses instances notamment au conseil de perfectionnement du Centre régional de formation du personnel enseignant (CRFPE), au conseil de gestion du Centre d’académie scolaire et orientation professionnelle (CAOSP), au comité de santé de l’Inspection médicale des écoles (IME) et les réunions de coordination de l’IA.
Bilan de performance scolaire 2024-2025
Au cours de cette conférence de presse, M. Diouf a souligné que l’année scolaire 2024-2025, a été marquée par plusieurs projets initiés par l’inspecteur d’académie de Kaolack et les IEF de circonscription ayant permis de maintenir certaines performances dans les standards et d’améliorer d’autres.
Il a renseigné que concernant des examens scolaires, pour le BFEM, les performances ont été évolué positivement ; En 2024, l’académie avait enregistré 74,54% d’admis contre 73,94% pour le niveau national. En 2025, le niveau national a enregistré 76,69% au moment où l’académie de Kaolack a atteint un taux de 81,53%.
Par contre pour le Baccalauréat, une légère baisse a été enregistrée, « en 2024, l’académie de Kaolack avait enregistré 45,60% contre 50,50% pour le niveau national et en 2025, l’académie est à 40,83 % au moment où le niveau national est à 47, 62% », a expliqué le president de COCEK.
Cependant, ces performances cachent des disparités car les lycées publics de Kaolack ont pu réaliser 51,57% au Bac 2025, dépassant de quatre (4) points le niveau national.
Le COCEK a réaffirmé son engagement d’accompagner l’inspection d’académie et ses services pour l’année scolaire 2025-2026, afin de mettre en œuvre les importantes réformes enclenchées par le nouvel inspecteur d’académie depuis son arrivée en octobre 2024.
La Rédaction.
